上一章帶大家了解了一下教育空間在大勢(shì)所趨的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。那么，如何在可持續(xù)發(fā)展的背景下，創(chuàng)造教育空間的更多可能性呢？
在現(xiàn)代舒適、簡(jiǎn)單、多元、美觀、藝術(shù)、特點(diǎn)等現(xiàn)代硬需求與軟消費(fèi)的觀念下，現(xiàn)代商業(yè)空間對(duì)于可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)需求也在不斷提升。現(xiàn)代空間需要的不再是一個(gè)龐大、冰冷、沒(méi)有溫度的建筑空間，更多的是一種溫度、舒適和自然的軟消費(fèi)。
現(xiàn)代人對(duì)陽(yáng)光、樹(shù)木、水等自然環(huán)境的強(qiáng)烈回歸意識(shí)，將自然元素融入設(shè)計(jì)中已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。不僅如此，對(duì)于商業(yè)投資方來(lái)說(shuō)，一個(gè)可持續(xù)使用的資源相對(duì)于一次性材料來(lái)說(shuō)，更能夠吸引他。
在空間中，也可以說(shuō)在幼兒園設(shè)計(jì)裝修中可持續(xù)發(fā)展占據(jù)的內(nèi)容有資源節(jié)約、建筑與自然的融合和多變空間內(nèi)的有序視覺(jué)打造。
從幼教空間來(lái)說(shuō)，比較典型的就是我們常說(shuō)的幼兒園設(shè)計(jì)裝修中應(yīng)用的自然綠植，也就是幼兒園建筑、室內(nèi)設(shè)計(jì)裝修與自然的融合。幼兒園設(shè)計(jì)裝修在不考慮結(jié)構(gòu)的情況下，可以大致分為兩個(gè)空間：室內(nèi)空間與室外空間。
幼兒園室內(nèi)空間設(shè)計(jì)是一種引入，將自然元素融入到幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)裝修中，這種風(fēng)格、氛圍的打造需求。需要注意的事，幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)裝修中綠植的數(shù)量要有量，過(guò)多則成患。除了幼兒園室內(nèi)空間，幼兒園室外空間對(duì)于綠植的應(yīng)用更多。建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的幼兒園室外空間除了在原幼兒園室外場(chǎng)地規(guī)劃綠植面積及形態(tài)外，還要從建筑與自然的融合來(lái)看。
可持續(xù)發(fā)展不僅僅是商業(yè)的需求，同樣是一種可持續(xù)的資源。相對(duì)于死木的十幾年的使用年限，自然綠植保養(yǎng)得當(dāng)能夠重復(fù)使用年限不斷延長(zhǎng)，據(jù)了解，世界上最長(zhǎng)壽的樹(shù)大約有八千至一萬(wàn)歲。同時(shí)，作為自然的一部人，綠植相對(duì)于現(xiàn)代人造材料更為安全，避免環(huán)境污染。不僅如此，在現(xiàn)代體驗(yàn)式學(xué)前教育的不斷推動(dòng)下，體驗(yàn)教學(xué)對(duì)于自然綠植的應(yīng)用將會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)。同時(shí) ，我們不得不提的一件比較迫切的問(wèn)題，隨著社會(huì)不斷發(fā)展，國(guó)際人口不斷增加，用地緊張依然還會(huì)加劇，節(jié)省資金，降低空間大小，提高空間利用率也是當(dāng)下和將來(lái)的趨勢(shì)之一。
